感染性疾病

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  眼科学（第2版）

  本套教材继续坚持三个对接的原则，强调“三个转化”，强化“三个临床”，提高“三种能力”，培养“三种素质”。本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色。按照住院医师规范化培训标准中规定的相关学科专业设置规划教材品种，根据调研、论证结果以及第1版教材使用期间的意见与建议，新增6个品种，一共46个品种。本套教材是包含纸书内容与数字服务的融合教材。

  王宁利 沈晔主编医学52.4万字
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  外科学（第4版）

  本次修订全国高等学校医药学成人学历教育临床医学专业（专科起点升本科）教材29种（含12本专本共用）。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发

  兰平 吴德全主编医学79.3万字
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  全科医师儿科能力提升培训教程

  本书为中国初级卫生保健基金会联合国家卫生健康委能力建设和继续教育中心共同发起的“全科医师儿科疾病规范化防诊治体系建设与能力提升项目”的培训教材。共3篇，34章，内容包括儿童保健，儿童常见病症防治管理，药物和适宜技术等。本书在常见疾病症方面，强调预防、筛查、诊断和评估、治疗、转诊和随访，体现对疾病的综合管理。编写时充分考虑基层疾病接诊规律，制作疾病诊治流程图，方便全科医生学习和随时查阅。

  麻晓鹏 郑跃杰 申昆玲主编医学30.4万字
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  专科医师培训教材：男科学

  本书主要供男科专科医师培训使用，共分为十九个章节，主要内容包括：男性生殖系统的解剖与生理；超声检查在男科疾病中的应用；CT、MRI检查在男科疾病中的应用；男性不育的实验室检查；男生殖系统先天性异常；男性性腺发育及功能异常；男性不育症；勃起功能障碍；射精功能障碍；男科急症及外伤的处理；阴茎包皮疾病；睾丸、附睾及精索疾病；前列腺疾病；精囊疾病；迟发性性腺功能减退；男性生殖系统非特异性感染；男性性传播疾

  戴玉田 姜辉主编医学34.6万字
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  药理学（第4版）

  本次修订全国高等学校医药学成人学历教育临床医学专业（专科）教材13种。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高

  闫素英 鲁开智 王传功主编医学34.7万字
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  助听器验配师：基础知识（第2版）

  本书是以最新版《助听器验配师国家职业标准》为原则进行了第2版修订，编者以第三届助听器验配师国家职业技能鉴定专家委员会为主，根据新的形势和任务对上版进行了修订。内容更加具体和完善。本书分为8章，主要介绍助听器验配师的职业道德，听觉系统解剖生理，听力学相关的的物理声学基础知识、心理声学知识、语言学知识，助听器基础知识，听力语言康复和保健基础知识及相关法律法规等内容。本书有助于提高助听器验配师的理论水平

  张华主编医学16.1万字
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  产科麻醉学

  本套教材是首次作为单一专业的专科医师规范化培训教材。本套教材共6种，分别为《危重病医学》《胸心血管麻醉学》《儿科麻醉学》《产科麻醉学》《疼痛诊疗学》和《麻醉护理学》。内容上，紧扣“专科医师培训标准”，按麻醉专科培训细则的要求编写，将比住培教材更有深度，专业性更强；编写模式上，重点培养麻醉科专科医师的临床诊疗思维及解决难题的能力，由问题引出案例，案例与分析相结合，案例之后进行汇总和提升。读者通过阅读

  姚尚龙 郭向阳 赵平主编医学79.1万字
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  中药饮片辨识基本技能实训：第二版（北京中医药大学特色教材）

  本套丛书为北京中医药大学院本规划教材，包括中医临床前所需掌握的主要基本实践技能的训练，包括诊断和辨证分册、中药饮片辨识分册、伤寒分册、金匮分册、温病分册、养生康复分册6种。本套丛书特色：编写定位：中诊、中药、伤寒、金匮、温病等中医课程包括了基础理论、基本知识、基本技能三大方面的内容，是中医学生走向临床的桥梁课，本套教材则与上述系列课程相配套，明确定位于：中医理论与临床实践的“桥梁教材”。编写特色：

  张建军 钟赣生主编医学19.4万字
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  新入职护士规范化培训手册

  本书主要结构包括新护士规范化培训的整体方案（包括培训依据、培训目标、培训安排、培训要求、考核要求）、手册的使用说明、新护士规范化培训的管理、基础培训及专业培训的记录、各阶段的评价记录等。此外，此版《新入职护士规范化培训手册》在原版结构框架基础上，结合“大纲”要求及新护士临床护理岗位胜任力特点，新增培训指南部分，涵盖各个专业的培训细则，具有较强的实操性和推广性。能够为护理管理者、临床护理师资开展新护

  邓俊主编医学2.8万字